人類是恆溫動物,當核心體溫開始下降,無法維持在恆溫狀態,就是「失溫」了。
每個人都有失溫的經歷,但只有少數人意識到「我已經失溫了」,初期失溫最明顯的徵兆就是發抖,所以當你冷到發抖時,其實已經進入失溫狀態。失溫危險性很高,但很容易被忽視,尤其在野外活動,一旦體力流失、身體無法乾燥(淋雨或流汗),加上風寒效應,人很快就會流失核心體溫,若不能趕在失去行動或判斷能力之間及時自救,便會陷入險境。根據國外的資料,人在10°C左右的水溫中,大約1~2小時便會昏迷或失去行動能力,數小時內便會死亡,這個速度遠比沒有水喝,或沒有東西吃來得快。
表1:人在低水溫環境所能維持的時間
水溫 (°C) |
失去行動能力或昏迷時間 |
生存時間 |
0.3° |
< 15 分鐘 |
45分鐘 |
0.3~4.4° |
15~30分鐘 |
30~90分鐘 |
3.3~10° |
30~60分鐘 |
1~3 小時 |
10~15.6° |
1~2 小時 |
1~6小時 |
15.6~21.1° |
2~7 小時 |
2~40小時 |
21.1~26.7° |
3~12 小時 |
3小時~或無害 |
> 26.7° |
安全 |
安全 |
表格原出處:http://www.seagrant.umn.edu/coastal_communities/hypothermia
水的散熱效果大約是空氣的25倍,這意味著低溫狀態下,水會以25倍的速度帶走我們的體溫。實際情況可能更嚴重,因為在空氣中會有「風寒效應」,在流動的水中一樣有「水寒效應」,帶走皮膚表面和衣物間形成的溫水層,而我們知道,一般衣物都是設計在陸地使用,在水中的保暖效果,是要再大打折扣的。
在救生員訓練中,我們教導學員意外落水後不要急著往岸上游,而要先冷靜下來,調節呼吸、觀察環境,再決定自救的步驟。如果離岸(或船隻)不遠,當然可以選定方位,向目標游去。如果沒有把握,就要先找到(或自製)浮具,在水中保持體力,維持最久的時間,等待救援。
在等待救援的過程中,非常重要的關鍵就是保暖,防止體溫快速流失。在剛陷入寒冷環境中(如20分鐘),劇烈運動,有助於禦寒,但時間一旦拖長,就沒有辦法再靠運動產生熱能了,反而運動導致微血管擴張、以及劇烈的呼吸,都會加速體溫的流失。
保暖姿勢(H.E.L.P. Position)
1.設法取得浮具,或利用身上衣物製作浮具。
2.保持頭部甚至頸部在水面。
3.雙手抱胸,兩腋夾緊。
4.雙腿交叉,膝蓋靠向胸前。
這個動作英文稱作Heat Escape Lessening Posture,縮寫為HELP,可直譯為「減緩體溫散失的姿勢」,我嫌它太拗口,故暫將它譯為「保暖姿勢」。
圖:保暖姿勢,示範:楊竣貿(左)、吳依吟(右)
圖:保暖姿勢,來源:http://www.prescotswimmingclub.org/Area3/ASA%20Awards%20-%20Personal%20Survival.htm
聚眾保暖(HUDDLE)
多人利用H.E.L.P.姿勢集結成緊密隊形,將兒童或較弱者保護於人群中央,不但可以達成更理想的保暖效果,更有利於搜救人員及早發現目標,提高獲救機會。
圖:聚眾保暖,來源:http://www.prescotswimmingclub.org/Area3/ASA%20Awards%20-%20Personal%20Survival.htm
表2:不同求生條件下,人在10°C水溫所能維持的時間
裝備及所採取辦法 |
存活時間 |
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沒有浮具 |
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水母漂 |
Drown proofing |
1.5小時 |
踩水 |
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2小時 |
持有個人浮具 |
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游泳 |
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2小時 |
靜止不動 |
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2.7小時 |
保暖姿勢 |
Heat Escape Lessening Posture,(簡稱H.E.L.P. position) |
4小時 |
聚眾保暖 |
Huddling position |
4小時 |
有防寒裝備 |
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防水絕緣夾客 |
Insulated flotation jacket (float coat) |
3~9 小時 |
連身式生存服 |
Survival Suit |
安全 |
表格原出處:http://www.seagrant.umn.edu/coastal_communities/hypothermia
台灣北部海域2月均溫大約18度,(台北港16.9°C,基隆港18.2°C,基隆港的最低海溫是10.2°C,創於2017年,反較台北港低)。對照表1,這樣的水溫可能在2小時內因失溫導致昏迷,即便理論上仍要再數小時後人才會凍死,但若沒有做好妥善自救,可能還沒有等到昏迷,人就會因抽筋、誤判等原因,先一步溺水而死。因此,低溫下的求生方法,是救生員應該學習的。
至於失溫的救援,以及對失溫者的心肺復甦術,也有許多注意要點,未來有機會再整理給大家。
這篇緣於一位學員的發問,謹向這位聰明又勇敢的同學致上謝意。
圖:謝謝這位同學!